Mentorointi lukiossa

Mentorointia on käytetty työelämässä ja korkeakoulumaailmassa viime vuosina enenevässä määrin ja sen hyödyt on tunnustettu laajalti. Lukioihin mentorointi on kuitenkin vasta tulossa.

Mentorointi avaa lukiolaiselle uusia näkökulmia lukio-opintoihin, jatko-opintoihin ja elämään ylipäätään. Parhaimmillaan mentorointi kirkastaa tulevaisuuden suunnitelmia ja vahvistaa jatko-opintosuunnitelman sopivuutta. Mentorointi tuo nuorille myös uusia kontakteja.

Mentorointi kannattaa toteuttaa vapaaehtoisena mentorointiohjelmana, jossa ennalta sovitut aloitustilaisuus, välicheckit ja lopetustilaisuus. Näin kaikkien osallistujien on helpompi sovittaa tapaamiset omiin aikatauluihinsa ja hahmottaa ohjelman vaatima ajankäyttö jo ennakkoon. Koska mentoriohjelmassa lukiolaisen ja mentorin on tärkeää pystyä sitoutumaan yhteiseen ja luottamukselliseen vuorovaikutussuhteeseen, on sen tukeminen helpompaa jos toiminta on vapaaehtoista.

Mentorointiohjelma kannattaa pitää ajallisesti suhteellisen tiiviinä, jotta siihen on helpompi sitoutua, esimerkiksi muutama kuukausi tai yksi lukukausi.

Mentoreiksi voi hankkia oman koulun vahoja opiskelijoita eli alumneja tai hyödyntää korkeakouluyhteistyötä ja pyytää mentoreiksi korkeakouluopiskelijoita.

Korkeakouluopiskelijoille mentorointi antaa tilaisuuden verkostoitua, reflektoida omia kokemuksia, kehittää työelämätaitoja ja toimia kokemusasiantuntijan roolissa. Korkeakouluille yhteistyö antaa mahdollisuuden tavoittaa potentiaalisia tulevia opiskelijoita ja herättää mielenkiintoa jatko-opintoja kohtaan sekä tarjota erilaisen opiskelumetodin korkeakouluopiskelijoille.

Lukion opetushenkilöstön tärkein rooli mentorointiohjelmassa on olla taustavaikuttajana, mahdollistajana ja tukihenkilönä mahdollisten haasteiden kohtaamisen hetkellä.

Tarkempia ohjeita mentoriohjelman toteuttamiseen löytyy esimerkiksi YES-verkoston oppaasta Mentorointia lukioon, joka on maksutta ladattavissa YES-verkoston nettisivuilta.